목차

Ⅰ. [생활지도와 상담]
1. 생활지도의 원리
2. 생활지도의 주요활동
3. 청소년 비행이론
4. 학교폭력 예방방안
5. 학교폭력 발생 시 담임교사의 처리
6. 학교폭력 재발방지를 위한 프로그램

Ⅱ. [교육행정]
1. 인간자원론
2. 맥거리거의 X-Y이론
3. 지도성론
4. 컨설팅 장학

본문내용

아노미 이론
성공기회 제약→좌절감→비행
차별접촉이론
범죄 우호적 문화접촉→일탈행동 학습→비행
낙인이론
사소한 일탈행위 → 비행으로 낙인 → 심각한 일탈자로 발전
사회통제이론
사회적 유대 약화→통제력 약화→비행

<중 략>

상호간 유대강화
동아리활동, 학교 밖 모임, 메신저를 통한 교류
학교폭력의 조기발견/예방
신고함, 정기면담, 학교우발지열의 수시점검
교류를 통한 정보공유
다른교과/학생부 교사와의 교류, 상담교사/청소년 전문가와의 교류
학급 내 토론문화 활성화
학생 자치회 토론, 학생회/학급회 활용→상호 존중문화 조성
학급상담의 활성화
이메일/쪽지/문자 상담, 또래상담 활용
교사 자신의 언행에 주의
학교폭력 예방 연수 참가

참고 자료

없음