소개글

2023학년도 경기도 초등교사 임용시험 합격자입니다.
직접 만든 수업실연과 반성적 성찰 만능틀이며 2차 시험 마지막 날까지 보고 갔던 만능틀입니다.
임용 시험 대비 시 어떠한 경우에도 적용할 수 있도록 만든 만능틀이며 그대로 암기하시면 2차 시험 대비에 큰 도움이 될 것입니다.

목차

1. 인사
2. 수업 소개 (1분)
3. 도입 (수업분위기 형성-전시학습상기-동기유발-배움목표제시-학습활동안)
4. 전개 (활동1-활동2)
5. 정리 (학습내용정)
6. 반성적 성찰
7. 학생 지도 방법
8. 실연 시 할 수 있는 활동들

본문내용

1. 들어가기 전 똑똑똑 노크. (방긋방긋 웃으면서 밝은 표정으로)
2. 들어가는 순간부터 채점관 3명 모두와 돌아가며　빠르게 눈 맞추며 방긋 웃으며 미소.
3. 문 조심히 닫고 문 앞에서 손 모으고 한 번 가볍게 목례.
4. 중앙으로 가서 꼿꼿하게 서서 당당하고 부드러운 목소리로 멘트 : 안녕하십니까? 관리번호 X번입니다.
5. 손 공손히 모아 약간 천천히 굽혔다 일어나며 인사. (항상 웃는 표정 유지)
6. 면접관: “관리번호 0번 맞습니까?” 나: “네, 맞습니다.”
(말 안하면 그냥 시작하면 됨)
7. 아래 만능틀대로 시작
- 수업에 앞서 성취기준 or 학습목표를 바탕으로 제 수업의 의도를 말드리겠습니다.
- 제 수업의 의도는 학생들로부터 배움이 일어나는 학생 중심의 협력적 수업입니다. 이에 따른 수업의 방향은
첫째, 학생들의 실생활과 연계한 동기유발 자료를 제시하여 학생들의 참여를 유도하고 질문이 있는 교실을 실현하였습니다. / 블렌디드 수업을 구현하기 위해 등교한 학생과 원격수업 중인 학생을 모두 고려하여 수업을 진행하였습니다.
둘째, 모둠 내의 돌아가며 말하기를 통해 경청, 배려 등의 협력적 인성을 기르도록 하였습니다.
/ 다양한 방법으로 학습내용을 표현하는 무지개발표를 통해 학생참여선택활동을 실현하였습니다.
셋째, 조건 학생: ---학생을 위해 순회 지도 시 개별 지도하여, 모두의 가능성을 여는 책임교육을 실현하고자 하였습니다.
넷째, 평가는 과정중심평가를 실시하였습니다. 활동2에서 동료평가, 정리활동에서 자기평가, 순회지도 시 관찰평가를 실시하고 평가 결과를 학생에게 환류하여 학생의 성장을 돕는 자료로 활용하였습니다.
-그럼 지금부터 수업실연을 시작하겠습니다. -한발짝 앞으로!! (이하생략)

참고 자료

없음