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목차

교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.



- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 교수-학습이론의 개념
1) 구성주의란
2) 교수-학습이란
3) 구성주의 교수-학습이론의 개념

2. 구성주의에 입각한 교수-학습의 방법
1) 인지적 도제 학습이론
2) 상황적 교수-학습이론
3) 인지적 유연성 학습이론

3. 시사점

Ⅲ. 결 론

참고문헌



<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교육에서 구성주의 이론의 정의.hwp
2. 구성주의 교육과정의 진행.hwp
3. 구성주의에 근거한 교수-학습방법.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리는 과거에 일률적인 교육에 의해 학습되어졌으며, 정답이 있는 문제를 풀어나가는 것에 익숙한 학생으로 성장하였다. 이것이 사회로 접어들면서 문제해결이 되지 않는 문제에 대해 난감해하거나 복잡하고 응용이 필요한 문제에 직면했을 때 당황하는 문제들이 발생하기 시작했다. 그러면서 과거의 천편일률적인 학습 방법에 문제가 있다는 것을 인식하게 되었다. 이렇게 실제 상황에서 나타나는 문제들을 과거 학자들도 똑같이 인식하였다. 지식의 객관성만이 아니라 주관성, 개별성, 복잡성 등에 대해서 관심을 갖기 시작하면서 개인의 경험에 따라서 그리고 인지과정에서 생성되는 새로운 지식 체계가 더 중요하다는 것에 관심을 가지게 되었다.
그렇다면 구체적으로 구성주의 교수-학습이론은 어떤 것인지 구성주의의 의미와 교수-학습에 대한 의미를 이해하고, 구성주의 교수-학습이론에 대해서 심도 있게 살펴보고자 한다. 더 나아가서 구성주의에 입각한 교수-학습방법으로서 인지적 도제이론, 상황적 교수-학습이론, 인지적 유연성 이론을 살펴보고 이를 통해 향후 교수-학습방법이 나아가야 할 방향에 대해서 시사하는 바를 알아보고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 구성주의 교수-학습이론의 개념

1) 구성주의란

교육과정에 있어서 현장에서 나타나는 문제를 해결하기 위하여 등장한 대안적 교수-학습체제라고 할 수 있다. 구성주의란 학습자가 직접 경험을 통해서 스스로 지식을 재구성하고 인간과의 상호작용을 통해서 어려운 문제를 함께 해결해 나갈 수 있다고 보았다.




- 중략 -

참고 자료

없음