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소개글

"[교직실무 3학년 B형] 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 필요성
1) 도덕공동체
2) 교사의 역할 수행의 질적 향상과 개선
3) 사회에 미치는 영향
4) 교사의 모든 행위
5) 교육의 질 결정
6) 실천적 행동 강령
3. 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈
1) 윤리적 딜레마의 개념
2) 유아교사의 윤리적 딜레마
3) 유치원에서 윤리적 딜레마 상황의 예
(1) 가족 관련 딜레마
(2) 유아 관련 딜레마
(3) 전문가로서의 자아 정체성 관련 딜레마
(4) 사회 관련 딜레마
4) 그에 따른 교직윤리 이슈
(1) 가족 관련 딜레마
(2) 유아 관련 딜레마
(3) 전문가로서의 자아 정체성 관련 딜레마
(4) 사회 관련 딜레마
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

21세기 세계화, 정보화, 다원화 지식기반 사회로 접어들면서 인적, 환경적인 경제력을 갖추기 위해 모든 분야에서 전문화를 요구하고 있다. 교직에서도 예외가 아니어서 사회 안팎으로 유치원 교사들에게도 양육과 같은 수동적인 역할보다 유아의 발달을 촉진하고 미래를 준비시킨다는 의미에서 좀 더 적극적이고 전문적인 역할 수행을 요구하고 있다. 이는 단순한 보호적 차원을 넘어서 유아의 교육과 보호를 동시에 수행하는 전문적인 역할을 담당하는 시점에 와 있다. 최근 유치원 교사의 역할에서 강조 되는 것은 연구 및 반성적 실천을 통한 전문가로서의 역할이다. 연구 및 반성적 실천인 으로서의 역할은 교사가 교직에 관련된 연구와 노력으로 자기 개발과 반성적 실천을 통해 전문성을 신장시키기 위한 역할을 의미한다. 유치원 교사는 교수에 필요한 이론적 지식과 기술을 갖추고 있으며 당면문제 상황에 가장 적절한 방안을 새로이 이끌어 낼 수 있는 전문적 자질을 겸비해야 한다. 따라서 본론에서는 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 교직윤리의 개념

먼저 윤리의 개념을 살펴보면, 윤리(ethics)란 도덕(moral)을 의미한다. 희랍어 ethos에서 유래한 ethics와 라틴어 mores에 기원을 갖는 moral은 같은 의미로서 ‘풍속’‘관례’‘관습’에서 유래한 말이다. 따라서 “윤리적 행동”“도덕적 행동”이란 풍속 또는 관습, 관례에 따른 행동을 뜻하며, 일반적으로 법률이 사회유지를 위한 외적·공식적 통제체제라면, 윤리나 도덕은 바람직한 사회를 위한 당위적이고 이상적인 내적·자율적 통제체제를 지칭한다. 이처럼 윤리는 옳고 그른 것에 관한 비공식적 규칙으로 인간이 다른 사람과의 관계 속에서 삶을 영위해 나가는데 있어 개인 또는 집단의 성원으로서 지켜나가야 할 것으로 기대되고 약속된 행동기준이며, 그것을..

<중 략>

참고 자료

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