소개글

"국제인권법 과제물"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세계인권선언 內 교육 관련 정의
2. 교육에 대한 권리의 의의
3. 교육에 대한 세부적인 권리
4. 교육의 권리 실현을 위하여 부각되는 특수문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전세계의 모든 인간에게는 사람답게 살기 위하여 당연히 인정되는 권리를 부여 받았으며, 이를 인권이라고 부르고 있다. 대부분의 사람들에게 인권이라는 용어는 생소하게 들릴 수도 있으며 가끔 텔레비전이나 신문의 기사를 통하여 접하는 단어 정도로 기억하는 사람도 있을 것이다. 우리는 이토록 인권에 대하여 무지하고, 인권을 부여는 받았으나 권리를 정당하게 요구하고 권리를 향유하지 못하는 부분에 대하여 인지하지 못하고 있는 부분이 많을 것이다. 전세계가 인간이 당연히 누려야 하는 권리를 위해 노력하고 있는 점을 보더라도 인권에 대한 우리의 이해는 매우 낮은 수준으로 이행되고 있음을 알 수 있다.

1948년 UN의 인권위원회를 통해 처음 세계인권선언이 채택되고 다음해 만장일치로 선언이 통과되었으며 이는 향후 국제인권법의 기초가 되는 틀을 마련하였다. 세계인권선언은 전세계의 모든 인류가 동일하게 기본적인 권리를 인종, 국가, 성별 등 어떠한 요소로도 차별되지 않게 모두가 누릴 수 있도록 하는 내용을 담고 있다.

우리는 이제 이러한 인류가 갖은 평등한 권리에서도 교육과 관련되어 있는 인권을 알아보고 교육에 대한 권리의 의의, 내용, 국가의무의 성격 및 관련 특수 문제에 대하여 조금 더 구체적인 내용에 대하여 알아보도록 한다.

참고 자료

세계인권선언, 1948
경제적, 사회적 및 문화적 권리에 관한 국제규약, 1966
국제인권법, 인터넷 보충 학습자료 제8강
평생교육의 이해, 배장오, 2003
21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망, 유네스코21세기교육위원회, 1997