서지정보

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. ADHD 아동과 부모상담의 특성
Ⅲ. ADHD 아동의 미술치료적 접근
Ⅳ. 사례연구
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

아동의 집중하는 시간은 개인차가 있지만 초기 아동기에 주의가 산만하고 행동에 통제가 되지 않을 경우 주의와 집중을 요하는 본격적인 학업의 시기에 학업성적 및 전반적으로 어려움이 나타날 수 있다.
본 연구는 아동의 내면적인 욕구를 충분히 발산하고, 안정적이고 친밀한 관계형성을 통해 충동조절과 자존감을 높이는 것을 목적으로 한다.
주의력결핍 및 과잉행동 정도를 사전사후를 관찰 평가하였으며 총 10회의 미술치료를 통한 아동의 변화를 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to improve self-esteem and self-control through steady and intimate relationship and express inner desires in Art Therapy.
If there is no control about behaviors in early childhood, it would be difficult to adapt in school life.
The measurement of ADHD pre-test and post-test is obsesrved and estimated. The result presented the changes of a child though 10 sessions of Art Therapy.

참고 자료

없음