소개글

교육대학교 수학교육 과제로 작성하였습니다.
'수학적 사고(또는 태도)'에 관하여 논평한 레포트 입니다.
개인적 경험을 교육론과 엮어 풀어냈습니다.

목차

없음

본문내용

초, 중, 고등학교 때를 떠올려보면 어려운 수학문제도 척척 풀어내는 아이가 반에 한 명은 꼭 있었던 것으로 기억한다. 그리고 그 아이를 보면서 반 친구들이 하던 말은 항상 ‘쟤는 머리가 좋아서 수학을 잘한다’ 였다. 대학에 와서 교과별 교육학을 배우고, 머지않아 그것을 실제로 활용해야 하는 입장에 서게 되었다. 그러다 보니 타고난 것은 어쩔 수 없다는 것만큼 힘 빠지는 말은 없다는 것을 느낀다. 그리고 이런 생각을 하게 된다. 머리가 좋아서 수학 문제를 척척 풀어내던 그 아이들을 설명할 수 있는 단어는 결국 ‘타고난 재능’인 것일까?
이번 수업의 주제인 수학적 사고에 대하여 살펴보면서 앞선 질문의 해답을 찾았다는 느낌을 받을 수 있었다. 그 질문에 대한 답은 바로 그 아이들이 특별하게 보였던 이유가 같은 수학 문제를 ‘정확히’ 수학적 사고로 바라 보았기 때문 이였던 것이다.

참고 자료

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