소개글

국가수준 학업성취도 평가 정책 변화에 따른 사회과의 방향에 대해 논술한 작품으로 학업성취도의 도입 취지와 목적, 문제점 등이 자세히 서술되어 있습니다.

목차

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본문내용

교육에서 평가는 학습의 목표에 비추어 어느 정도 성취하였는가를 측정하여 그 결과를 학생, 교사, 학부모에게 제공함으로써 교육적 노력의 방향을 효율적으로 돕는데 있다. 그러나 학교 교육이 정상화되지 못하는 원인으로 많은 사람이 목표-지도-평가에 이르는 일련의 교육과정 운영이 원만하지 못하며, 특히 평가의 잘못에 책임이 크다는 주장이 많다.
이러한 상황으로 인해 평가의 변화를 앞세워 학교 교육의 정상화, 교수․학습의 질 개선, 교육과정의 개선을 논의하여 교육에 대해 부정적인 시각을 해소하고 교육의 방향을 결정하고자 하는 노력이 있었다. 그 가운데 학생들이 학교에서 배운 내용을 잘 이해하고 있는지, 교육 목표에 얼마나 도달했는지를 측정할 수 있는 국가수준 학업성취도 평가가 있다. 그것은 국가 교육과정에서 규정하고 있는 교육 목표의 도달 정도와 변화 추이를 기반

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