소개글

"아동수학지도 "에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 아동수학능력 향상이 필요한 이유와 당면과제
2-2. 영유아 수학능력 향상을 위한 교사의 역할
2-3. 영유아 수학능력 향상을 위한 환경 구성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

뇌과학 분야의 세계적 석학 마이클 가자니가 박사는 인간이 여타 다른 동물과 구별되는 가장 뚜렷한 차이로 특별한 수학적 능력을 지녔다는 점을 지목했다. 인간이 사용하는 여러 가지 도구는 동물의 삶과 비할 수 없는 윤택한 인류의 삶에 공헌하였고 그 근간에 수학이라는 학문이 존재한다. 수학은 과거 오랜 시간동안 인류 번영과 발전을 이끌어온 중요한 학문이다. 그렇기에 영유아 및 아동기에 처음 수학을 접할 때 그들에게 최적, 최상의 교육시스템과 사회 환경이 제공되어야 하며 이에 대한 연구가 심도 있게 진행되어 왔다.
이 보고서에서는 영유아의 수학능력 향상이 필요한 이유, 현재 시스템의 문제점을 얘기하고 이를 통해 앞으로 사회가 조성해야 하는 환경과 교육의 방향, 특히 수학을 가르치는 교사가 지향해야 할 목표에 대해 중점적으로 생각해보고자 한다.

2. 본론

2-1. 아동수학능력 향상이 필요한 이유와 당면과제

현재 우리 사회에서의 수학교육은 다소 제한된 시간에 빠르게 사칙연산을 할 수 있는 능력을 반복적인 문제풀이로 향상시키는 수학의 기능적인 측면을 비정상적으로 발전시키는 부적절함이 사실 존재한다.

참고 자료

아동수학지도 2016 서소정, 문혁준, 김정희, 부성숙, 신희이, 강인숙 공저
유아교사의 개인적, 학문적, 사회환경적 요인에 따른 수학 교수효능감 연구 2004 여은진, 이경옥
영유아수학교육 2016 배소연 강민정