소개글

"국가수준 유아교육과정 및 보육과정의 역사와 각 교(보)육과정의 특성을 아래의 내용을 중심으로 비교설명논하시오. 제1차~6차 유치원 교육과정, 2007년 개정 유치원 교육과정, 3~5세 연령별 누리과정, 2019 개정 누리과정의 주요 특성 비교"에 대한 내용입니다.

목차

1. 유치원 교육과정, 표준보육과정, 누리과정의 역사 및 의미 비교
2. 제1차~6차 유치원 교육과정, 2007년 개정 유치원 교육과정, 3~5세 연령별 누리과정, 2019 개정 누리과정의 주요 특성 비교
3. 연령별 누리과정과 비교할 때 2019 개정 누리과정은 어떤 점이 강조 혹은 변화되었는지 특성을 비교하여 설명하고, 2019 개정 누리과정의 긍정적인 점이 있다면 어떤 것이며, 제한점 혹은 보완되어야 할 점이 있다면 어떤 것인가

본문내용

일제강점기에서 해방되고 1949년에 대한민국에 교육법 제정되었다. 교육의 중요성을 인식했기 때문이다. 교육법에서 유아교육의 목적과 목표, 대상의 개념을 처음 제시하며 유아교육의 기틀이 마련되었다. 이후 1969년 교육부에서 제시한 1차 유치원교육과정 등장했다. 그리고 1998년에 6차 유치원 교육과정이 제시되었다. 그러한 유치원 교육과정의 제정과 발전의 의미는 대한민국의 유아교육의 중요성을 강조하며 방향을 내놓고, 교육 대상에 따라 구체적인 교육과정을 제시했다는 것이다. 단순히 지식만을 교육시키는 것에서 더 나아가 과학적 이론에 근거를 두어 유아의 경험과 생활, 활동에 이론을 둔 교육이라는 것이 유아교육역사에서 중요한 의미를 갖는다고 본다.

참고 자료

없음