소개글

"[평가계획서][요청자료] 고등학교 요양 지원 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 평가의 목적

2. 평가의 기본방향과 방침

3. 성취율 및 성취도

4. 평가의 총괄

5. 수행평가 영역별 세부 계획: 요양 지원 수업의 수행평가 영역
1) 실습 수행평가
2) 문제 해결 활동지 수행평가

6. 평가 유의 사항

7. 평가 결과처리

8. 성취 수준

9. 2024학년도 최소 성취 기준 보장 지도 운영 계획

본문내용

1. 평가의 목적
가. 요양 지원 교육 활동을 통해서 지식, 기능, 태도, 실제의 측면을 종합적으로 평가함으로써 향후 학생의 성장을 도모하고 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 한다.
나. 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 요양지원과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 종합적인 능력 향상을 도모하고자 한다.
다. 학생들의 실무능력, 문제해결력, 비판적 사고력 등의 고등 사고 능력을 신장시켜서 현대 사회에서 요구하는 바람직한 인재로서의 자질을 육성하고자 한다.

2. 평가의 기본방향과 방침
간호과 교육과정의 목표와 평가 내용의 직접적인 관계를 강화하여 평가한다.
가. 자기 주도적 학습 능력 향상을 위한 평가가 되도록 한다.
나. 평가는 지필평가와 수행평가로 시행한다.
다. 객관적 채점 근거를 마련하고, 공정한 평가가 될 수 있도록 한다.
라. 평가를 통해 교사와 학생의 원활한 상호 이해가 이루어질 수 있도록 하고 수준별, 개별화의 실현 목적에 이바지한다.
마. 학생들의 학습 심화에 피드백이 될 수 있는 평가가 되도록 한다.
바. 평가 세부계획과 기준, 배점 등을 학생들에게 충분히 설명하여 평가를 준비하게 한다.
사. 수업, 실습 시 지각, 경청하지 않은 태도, 잡담, 장난, 전자기기 사용으로 인해 수업에 지장을 주는 경우 횟수에 따라 감점 처리하여 수행평가 시 태도 점수(태도 점수 총 10점)에 반영한다.
※ 본 계획서에 포함되지 아니한 사항에 대해서는 본교 성적관리 규정에 따라 처리하도록 한다.

3. 성취율 및 성취도
가. 과목별 성취도는 A, B, C, D, E로 평정한다.
나. 성취율 및 성취도

참고 자료

없음