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소개글

유아교육기관운영관리 E형
어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 어린이집과 유치원 평가제
2. 유치원 평가
3. 평가인증제의 문제점 및 개선점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

요즘 유아교육기관에서 불미스러운 일은 여러 대책으로 줄어든다고 하지만 여전히 나타나고 있어 안타깝다. 정부가 이러한 점을 개선하고자 교육·보육서비스 질을 평가하여 일정 수준이 되면 인증현판을 달아주는 평가인증 제도를 실시하였다.
부모들은 평가인증을 보고 교육기관을 선택하고 믿고 맡겼는데 복지부 내부 감사에서 내부감사가 드러나고 있다고 한다. 바로 평가 인증제 현판을 내민 한 인천의 모 어린이집에서 보육교사가 원아폭행으로 국민적 공분을 샀던 곳이 발생되었던 적이 기억에 남는다. 평가에서 95점 넘는 높은 점수를 받은 것으로 나왔다. 하지만 이를 믿고 맡기겠나 싶을 정도로 정확도와 신뢰도에서 떨어지고 있다.
이 어린이집에서 높은 점수를 받았던 이유는 보건복지부의 위탁을 받아 한국보육진흥원에서 부실하게 이루어진 사실이 복지부 내부감사에서 드러났기 때문이다. 부실한 평가인증 속에서 인증현판을 내건 유아교육기관들이 드러나, 정말 교사의 노력과 함께 잘 운영되어지는 여러 유아교육기관들까지 함께 우리 교사들의 위상을 떨어뜨려놓았다.

Ⅱ. 본 론

1. 어린이집과 유치원 평가제

1) 어린이집과 유치원 평가제의 추진 목적
어린이집과 유치원 운영 전반에 관한 체계적 진단과 처방을 통해 운영개선을 지원하고, 우수사례를 적극 발굴하여 상호 공유함으로써 전체 유아교육기관의 경쟁력을 제공하기 위함이다. 어린이집은 평가인증사무국에서 2005년도부터 평가를 실시하고, 유치원은 2008년부터 각 시도교육청이 평가를 실시하고 있다.

<중략>

참고 자료

박은혜, 곽아정, 김난실 외 4명, 유치원 교사를 위한 교직실무, 창지사. 2016
이대균, 송정원, 영유아교육기관의 운영관리, 양서원, 2009
이대균, 김주영, 임자영, 박지선, 교직실무, 양서원, 2010
신화식, 김명희, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2010