목차

없음

본문내용

중등 임용시험은 건전한 민주시민 육성을 위한 지식, 기능, 태도, 역량이 있는 교사를 선발하기 위한 제도이다. 미래의 학생을 위한 교육을 담당할 교사는 미래에 필요한 역량을 갖추어야 한다. 그러나 교원 양성 과정의 교육정책 실패로 인해 무수히 많은 예비교사가 배출되고 있음에도 좁은 임용 문턱을 넘기가 쉽지 않아 예비 교원들의 미래역량 함양 보다 합격을 위한 공부에 매진하고 있어 교사로서 자질에 대한 우려의 목소리가 있다. 따라서 임용시험은 교과별 교사로서 갖추어야 할 교과 전문성과 인성, 창의성, 문제해결력, 의사소통 능력, 협업 능력에 대한 평가가 이루어져야 한다. 그러나 현실적으로는 국가 수준의 획일적인 1차 필기시험과 시도교육청 주도의 2차 실기, 수업 실연, 면접 등의 과정을 거쳐 선발되기 때문에 교사로서 종합적인 역량에 대한 평가가 이루어지지 않고 있다.

참고 자료

없음