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목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 인지발달적 접근과 피아제의 이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 단계 : 3수준, 6단계
3) 콜버그 이론의 교육적 함의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 성격발달이론과 프로이드
2) 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론
3) 에릭슨 이론의 교육적 함의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론
인간의 성장과 발달에 대한 이해는 인간을 교육하는 데 있어 필수적인 요소다. 그렇기에 교육학의 시초가 되는 맹자, 로크, 루소 등의 학자들은 대부분 인간의 본성에 대한 나름의 이론을 전개한 사람들이기도 하다. 이에 교육학 분야에서 인간의 행동 및 인지 발달은 주요 관심사이며 관련 연구가 다수 진행되어왔다. 그중 인간을 인간답게 하는 요소인 도덕성 관련 연구와 이를 바탕으로 도덕성 교육에 적용해볼 수 있는 지점에 대한 다양한 논의가 이루어져왔다. 본 고에서는 인간의 도덕성 발달에 대한 이론 중 콜버그의 이론을 중점적으로 살펴보고 해당 이론의 교육적 시사점에 대해 이해해보고자 한다.
도덕성의 개념은 포괄적이고 복합적이어서 명확하게 정의하기는 어려우나, 인간의 도덕성 발달과 관련된 연구들의 주요한 주제 중 하나는 도덕성이 선천적인 본성인지, 후천적으로 발달시킬 수 있는 요소인지 여부이다. 이와 관련하여 도덕성이 인지, 정서, 혹은 행동과 관련이 있는지에 대해 활발하게 논의되어왔다. 세 가지 영역 중 무엇과 관련이 있는지 강조하면서 이론을 발달시키냐에 따라 인지발달이론, 정신분석 이론, 행동주의 이론으로 구분되기도 한다. 콜버그는 세 가지 영역 중 특히 도덕성 발달에 있어 인지적 측면을 강조하며, 도덕성 발달에 있어 인지적 측면의 역할을 주로 설명하고자 했다. 콜버그의 도덕성 단계 발달이론과 그 의의를 함께 살펴보자.

Ⅱ. 본론

1. 인지발달적 접근과 피아제의 이론
도덕성 발달에 있어 인지적 관점은 도덕적으로 올바른 판단을 내리고 행동하기 위해서는 인지능력의 발달이 선행되어야 한다고 보는 관점이다. 이와 같이 도덕성 발달에 있어 인지적 측면의 역할을 강조하는 이론의 시작은 피아제로부터 시작되었다. 피아제는 1932년 12세 미만의 아동들이 도덕적 판단을 내리는 과정을 관찰한 후 「아동의 도덕 판단」이라는 저서를 발간했다.

참고 자료

김미희. 2006. 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경희. 2009. 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석. 대한산업경영학회지 7(2) : 73-88.