-
1.
발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
머리에서 발 방향으로 진행된다.
발달 순서는 개인마다 제각기 다르다.
유전과 환경의 상호작용을 통해 발달한다.
인지적, 사회정서적, 신체적 발달은 상호작용한다.
전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정이다.
-
2.
발달연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- 횡단적 연구법은 피험자를 추적 조사함으로써 연령에 따른 발달의 추이를 규명한다.
- 실험연구에서는 독립변수와 종속변수 간의 인과관계를 파악한다.
- 상관연구에서는 둘 이상의 변수 간 관계를 상관계수로 표현한다.
- 종단적 연구법에서는 연구 과정에서 피험자 탈락, 연습효과 등이 연구결과를 왜곡할 수 있다.
- 계열법(sequential method)은 연령, 출생동시집단, 측정시기의 효과를 분리할 수 있다.
-
3.
발달의 불연속적 측면을 강조하는 이론으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 피아제(J. Piaget)의 도덕성 발달이론
ㄴ. 스키너(B. Skinner)의 조작적 조건형성이론
ㄷ. 에릭스(E. Erikson)의 심리사회적 발달이론
ㄹ. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론
-
4.
태내 발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 태아기(fetal period)에 태반, 탯줄, 양막, 양수가 발달한다.
ㄴ. 산모의 과도한 음주는 태아 알코올 증후군을 유발할 수 있다.
ㄷ. 배아기(embryonic period)에 수정란은 내배엽, 중배엽, 외배엽으로 분화된다.
ㄹ. 수정란이 자궁벽에 착상한 임신 2주 이후부터 임신 8주까지 6주간의 기간을 발아기(genrminal period)라 한다.
-
5.
신생아에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
6.
영유아기 정서발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 자신을 인식하게 되면서 자의식적 정서가 나타난다.
ㄴ. 기쁨, 분노, 공포 등의 일차 정서는 영아기 초기에 나타난다.
ㄷ. 유아는 사람들이 진짜로 느끼는 정서와 표현하는 정서를 잘 구별한다.
ㄹ. 영아는 불확실한 상황에서 사회적 참조를 통해 타인의 정서를 해석한다.
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7.
유아기의 발달 특징에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 성안정성을 획득한다.
ㄴ. 심리적 특성으로 자신을 묘사한다.
ㄷ. 젖니가 나기 시작한다.
ㄹ. 언어의 과잉 일반화 현상이 나타난다.
-
8.
다음 사례에 나타난 기억 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
바지, 자동차, 양말, 비행기, 접시, 냄비를 주방용품, 의류, 교통수단의세 범주로 구분하여 기억한다.
ㄱ. 유아기부터 자발적으로 사용
ㄴ. 반복시연 전략보다 시기적으로 나중에 나타남
ㄷ. 정교화 전략임
-
9.
청소년기 자아중심성의 한 특징으로 엘킨드(D. Elkind)가 설명한 개념은?
- 자신이 타인의 집중적 관심과 주의의 대상이라 믿는다.
- 자신을 무대 위의 주인공처럼, 다른 사람을 관중처럼 생각한다.
- 주변 사람에게 신경 쓰느라 자신의 외모와 행동에 관심을 집중한다.
-
10.
성인의 적응 방식을 방어기제 수준으로 설명한 베이런트(G. Vaillant)의 이론으로 옳지 않은 것은?
-
11.
피아제(J. Piaget)의 형식적 조작기 이후 성인기 인지발달에 관한 학자들의 설명으로 옳은 것은?
-
12.
언어발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
13.
지능이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
14.
다음 설명에 해당하는 피아제(J. Piaget) 감각운동기의 하위단계는?
영아는 우연히 수행한 어떤 행동이 흥미 있는 결과를 초래할 경우, 다시 그 결과를 유발하기 위해 그 행동을 반복한다.
-
15.
DSM-5의 자폐스펙트럼장애의 진단 기준 및 설명으로 옳지 않은 것은?
-
16.
애착발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
17.
프로이트(S. Freud)의 심리성적 발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
18.
셀먼(R. Selman)의 조망수용 발달단계 중 '가' 단계에 관한 설명으로 옳은 것은?
미분화된 조망수용 → 사회정보적 조망수용 → ( 가 ) → 제 삼자적 조망수용 → 사회관습적 조망수용
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19.
개인심리학을 주장한 아들러(A. Adler) 성격이론의 주요 개념으로 옳지 않은 것은?
-
20.
A의 반응을 가장 잘 설명하는 공격성 발달이론은?
A는 길을 가다가 우연히 다른 아이가 던진 공에 맞았다. A는 공에 맞은 상황을 자기에게 일부러 공을 던졌다는 적의적 의도로 해석하였고, 또래에게 공격적으로 반응하였다. 결국 이러한 행동은 또래로 하여금 A를 거부하거나 배척하는 반응을 낳게 하였다.
-
21.
마샤(J. Marcia)의 이론에 근거하여, A와 B의 자아정체감 유형을 옳게 나열한 것은?
- A는 성악과 진학을 결정했다. 진로에 대해 고민이 많아 다양한 활동을 경험하던 중 합창단 활동에서 노래에 대한 희열을 느꼈고, 성악가의 꿈을 가지게 되었다.
- B는 외식조리학과 진학을 결정했다. 요리를 좋아하는지는 잘 모르겠지만, 외식업계에 종사하는 부모님이 권유해서 고민없이 선택했다.
-
22.
여성의 도덕성 발달에 관하여 다음과 같이 주장한 학자는?
- 남성에 비해 여성의 도덕성 발달수준이 낮다는 기존 연구 결과는 남성중심적인 편파적 해석이다.
- 여성은 남성과는 다른 도덕적 추론을 한다.
- 여성은 타인에 대한 돌봄과 배려를 도덕성 판단의 기준으로 적용한다.
-
23.
DSM-5의 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD) 중 과잉행동/충동 우세형에 관한 진술로 옳지 않은 것은?
-
24.
DSM-5의 불안장애에 해당하지 않는 것은?
-
25.
영아기 대근육 운동발달을 순서대로 옳게 나열한 것은?
ㄱ. 가슴을 든다.
ㄴ. 받쳐주면 앉는다.
ㄷ. 계단을 오른다.
ㄹ. 의자를 잡고 일어선다.
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26.
집단상담자의 윤리적 행동에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 집단원이 집단참여 정도를 스스로 결정할 수 있도록 촉진한다.
ㄴ. 집단원이 자발적으로 참여를 희망할 경우에도 사전동의 절차를 밟는다.
ㄷ. 집단상담의 치료적 영향력이 적극적인 집단원에게 집중될 수 있도록 한다.
ㄹ. 집단상담 종결과 추수상담에서 그 동안 지행된 집단원의 집단 경험을 평가한다.
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27.
구조화 집단상담 계획에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
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28.
다음에 나타난 집단상담자의 반응으로 옳은 것은?
- 지원 : 제가 집단에 참여한지도 벌써 3주가 지났어요. 솔직히 말하면 이 집단이 제가 기대했던 것과는 다른 것 같아요. 별로 얻은 것도 없는 거 같아서 속상해요.
- 상담자 : 지윤씨의 말씀은 이해되지만, 집단참여에 너무 소극적이고 자기를 잘 드러내지 않는 지윤씨에게도 책임이 있지 않을까요ㅏ?
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29.
집단상담의 이론과 기법의 연결이 옳지 않은 것은?
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30.
게슈탈트 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
31.
이야기치료에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 사회구성주의와 포스터모더니즘의 원리 및 철학에 토대를 두고 있다.
ㄴ. 외현화 대화법은 문제를 개인으로부터 분리하여 자신의 문제를 새로운 방식으로 볼 수 있도록 돕는 기법이다.
ㄷ. 상담자는 집단원의 경험에 대한 주 해석자이며, 집단원과 함께 대안적인 이야기를 만드는 작업을 한다.
ㄹ. 질문은 상담자가 집단원의 정보를 수집하기 위해서 사용되는 기법이다.
-
32.
개인심리학 집단상담 발달단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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33.
정신분석 집단상담에 참여한 철수의 행동을 설명하는 용어로 옳은 것은?
철수는 최근 집단에서 비협조적이고 무관심한 태도를 보이기 시작하더니, 지난 회기에는 지각하고 오늘은 아무 연락없이 결석하였다.
-
34.
집단원의 권리에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 회기 중의 녹음이나 녹화에 대해 거부할 수 있는 권리
ㄴ. 상담자와 집단원들에게 비밀을 보장받을 권리
ㄷ. 상담자와 집단원들이 부여하는 가치관을 강요받지 않을 권리
ㄹ. 집단참여로 인해 위기가 생겼을 때, 상담자가 도와줄 수 없으면 다른 전문자에게 도움받을 수 있는 권리
-
35.
인간중심 집단상담의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 지각된 자기와 실제적 경험 사이의 불일치로 긴장이나 혼란을 경험한다.
ㄴ. 실현경향성은 인간에게 국한된 것으로, 선천적으로 타고나며 인간을 유지·성장 방향으로 발달시키는 성향이다.
ㄷ. 어린시절부터 부모나 보호자의 긍정적 존중을 얻기 위해 노력한 결과, 가치조건화가 형성된다.
ㄹ. 상담자는 일치성을 유지하기 위해서 높은 수준의 자각과 자기수용, 자기신뢰가 필요한다.
-
36.
코리(G. Corey)의 집단상담자의 인간적 특성에 관한 내용으로 옳은 것은?
ㄱ. 자신이 타인에게 끼치는 영향에 대해 인식하는 것
ㄴ. 의식으로 굳어진 기법이나 습관화된 진행방식을 탈피하고 새로운 아이디어로 집단을 진행하는 것
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37.
집단상담 이론과 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
38.
집단유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
39.
집단상담 초기단계에 상담자가 수행해야 할 과업으로 옳지 않은 것은?
-
40.
얄롬(I. Yalom)이 제시한 치료적 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 정보제공하기
ㄴ. 이타주의
ㄷ. 집단응집력
ㄹ. 주지화
ㅁ. 자기노출
ㅂ. 현실검증
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41.
문제행동을 보이는 집단원이 있을 때 상담자의 개입전략으로 옳지 않은 것은?
-
42.
비행청소년 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
43.
집단 성장에 부정적인 영향을 미치는 집단역동 관련 요인으로 옳은 것은?
-
44.
청소년집단 상담자가 갖추어야 할 전문성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
45.
청소년집단 상담자가 '차단하기' 기술을 사용해야 할 상황으로 옳지 않은 것은?
-
46.
회기를 시작할 때 사용할 수 있는 집단상담자의 진술로 옳은 것은?
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47.
집단상담 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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48.
학교집단상담의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 비자발적인 학생은 사전동의 제외 대상이다.
ㄴ. 학생에게 또래와의 상호작용과 관계발달의 기회를 제공한다.
ㄷ. 보호자 및 교육적 필요에 의해 비밀유지가 제한될 수 있다.
ㄹ. 학생의 보호자 및 학교교육 책임자의 승인과 관련자의 협조를 필요로 한다.
-
49.
다음의 특성들이 공통으로 드러나는 집단 발달단계에서의 상담자 역할로 옳은 것은?
- 자발적 자기개방이 증가한다.
- 지금~여기에 초점을 두고 원활하게 소통이 이루어진다.
- 집단 신뢰와 결속력이 높아져 실험적 행동도 시도한다.
- 집단원의 변화를 위한 도전 행동이 나타날 수 있다.
-
50.
학교 밖 청소년 집단상담에서 다음에 사용된 상담기술은?
상담자 : 오늘 우리는 최근의 소망에 대해 이야기했습니다. 학교에 복귀하고 싶다는 사람도 있었고, 창업을 하고 싶다는 사람도 있었어요. 집단활동을 마치기 전에 오늘 경험한 것에 대해 잠시 이야기를 나눠봅니다.
-
51.
심리측정과 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
52.
준거참조검사(criterion-referenced test)에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 규준을 참조하여 검사결과를 해석한다.
ㄴ. 다른 사람들의 점수와 개인의 점수를 비교하는데 목적을 둔다.
ㄷ. NEO-PI-R은 준거참조검사에 속한다.
-
53.
척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 비율척도와 등간척도는 선형변환이 가능한다.
ㄴ. 백분위 점수는 등간척도이다.
ㄷ. 서열척도는 절대 영점을 가정한다.
ㄹ. 대부분의 심리검사는 비율척도를 사용한다.
-
54.
규준 점수에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
55.
신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
56.
타당도에 관한 설명으로 옳은 것은?
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57.
문항분석에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
58.
통계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
59.
심리검사 개발에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
60.
분석적 능력, 창의적 능력, 실제적 능력에 기초한 성공지능(successful intelligence)을 주장한 학자는?
-
61.
홀랜드(J. Holland)의 직업적 성격유형 중 대표적인 직업이 '교육자, 상담가'에 해당하는 것은?
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62.
K-WISC-Ⅳ에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
63.
다음에 해당하는 행동 기록 방법은?
- 관찰하고자 하는 행동을 척도를 이용해서 평가하는 방법이다.
- 보통 관찰 기간 이후에 작성하며, 행동과 관련된 일반적인 인상을 통해 행동을 척도상에 채점한다.
- 관찰과 채점 사이에 시간이 너무 많아 경과 할 경우 채점이 정확하지 않을 수 있다.
-
64.
심리검사를 선정하고 시행하는 과정에서 고려해야 할 사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 검사가 의뢰된 목적
ㄴ. 검사가 시행되는 환경
ㄷ. 검사의 신뢰도와 타당도
ㄹ. 검사가 여러 개인 경우 시행 순서
-
65.
일반적인 심리검사 윤리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
66.
MMPI-2에는 포함되지 않으면서 청소년용으로 개발된 MMPI-A 척도는?
-
67.
MMPI-2의 보충척도가 아닌 것은?
-
68.
다음 사례를 가장 잘 반영하는 MMPI-2 척도는?
A는 심리적으로 미성숙하여 때로는 유아적으로 보이기까지 하고, 감정기복이 심한 편이다. 또한 자기중심적이고, 자기도취적이며, 타인으로부터 많은 관심과 애정을 갈구한다.
-
69.
'인식된 정보를 가지고 판단을 내릴 때 쓰는 기능'을 반영하는 MBTI의 선호지표는?
-
70.
다음에 해당하는 NEO-PI-R의 척도는?
- 개인의 정신적인 연상(association)의 폭과 깊이의 정도를 측정한다.
- 점수가 높은 사람은 상상력이 풍부하고 아이디어가 많으며 창의력이 있고 정서적으로 풍부함을 의미한다.
-
71.
투사적 검사의 일반적인 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
72.
HTP검사 실시방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
73.
문장완성검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
74.
로샤(Rorschach)검사에서 반응 영역 기호로 옳지 않은 것은?
-
75.
TAT에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 개인의 성격과 환경의 상호관계를 알려준다.
ㄴ. 백지 카드를 포함해 흑백 그림 카드로만 이루어져 있다.
ㄷ. 여러 해석방법 중 직관적 해석법, 욕구~압력 분석법이 있다.
ㄹ. 대인관계의 역동적 측면을 파악하는 데 유용하다.
-
76.
해결중심상담에서 사용하는 질문기법 중 다음에 해당하는 것은?
- 최근 문제가 일어나지 않은 때는 언제였습니까?
- 문제가 발생하지 않았다는 것을 어떻게 압니까?
- 지금까지 살아오면서 우울함을 느끼지 않았던 순간이 한번쯤 있었다면, 그 순간은 언제였나요?
-
77.
현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
78.
중간신념과 자동적 사고에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
79.
인지치료에서 사용하는 질문기법 중 다음에 해당하는 것은?
- 내담자의 인지적 변화를 촉진하기 위한 기법이다.
- 해결책 제시 혹은 논박보다 질문을 통해 스스로 자신의 해결책을 찾도록 돕는다.
- 내담자 생각이 잘못되었음을 지적하는 것이 아니라 대안적 사고를 찾도록 돕는다.
-
80.
두 개 이상의 치료 이론을 토대로 각 이론의 기법들을 종합하여 개념적 틀을 만드는 통합적 접근은?
-
81.
다문화상담자가 갖추어야 할 역량으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 내담자의 문화적 배경에 대해 구체적인 정보와 지식을 학습한다.
ㄴ. 다양한 배경사이에 존재하는 공통 배경에 주의를 기울이는 것을 배운다.
ㄷ. 문화의 다양한 차원들과 그것이 치료에 어떤 영향을 미치는지 배운다.
ㄹ. 자신의 가치관이 다른 문화권의 내담자를 상담할 때 방해가 될 수 있음을 인식한다.
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82.
여성주의 상담의 목표에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 다양성의 중시와 지지
ㄴ. 평등성
ㄷ. 남성중심문화 적응을 위한 노력
ㄹ. 독립성과 상호의존성의 균형
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83.
상담구조화의 내용으로 옳지 않은 것은?
-
84.
상담의 종결에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
85.
다음 청소년내담자의 이야기에서 찾아볼 수 있는 인지적 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
선생님, 저는 완전 쓰레기예요. 애들이 저를 싫어하는 거 같아요. 제 짝꿍한테 인사를 하고 싶어서 다가갔어요. 짝꿍은 뒤에 앉은 애량 얘기를 하고 있었거든요. 근데 저랑 눈이 마주친 거 같은데, 계속 얘기를 하더라고요. 나를 쳐다보지 싶지도 않다는 거겠죠. 늘 이렇게 무시당하는 건 정말 최악이에요. (목소리가 높아지며 화를 내면서) 친구라면 당연히 잘 해줘야 하는 거 아닌가요? 정말 끔찍해요.
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86.
상담목표 설정의 고려사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 현실성
ㄴ. 성취가능성
ㄷ. 구체성
ㄹ. 일관성
-
87.
교류분석이론의 라켓에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 자신도 모르게 벌이는 일련의 각본에 따른 행동
ㄴ. 초기 결정을 확증하기 위해 타인을 조작하는 과정
ㄷ. 스트레스 상황에서 자주 경험하게 되는 감정
ㄹ. 표정, 감정, 태도, 연어, 기타 여러 형태의 행동으로 상대방에 대한 자신의 반응을 알리는 행위
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88.
다음에서 상담자가 활용하고 있는 상담기술은?
- (입술을 삐죽대는 내담자에게) 동생이 자랑스럽다고 말하면서도 동생이 이중적인 태도를 비난하는 것처럼 보이네요.
- 최고의 대학에 가고 싶다고 하지만, 매일 게임을 하거나 잠을 자며 보냈네요.
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89.
상담자의 윤리로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 성인상담과 달리 청소년 내담자와의 상담에서는 어떠한 경우라도 비밀은 보장되어야 한다.
ㄴ. 상담자는 교수와 학생, 가까운 친구나 친인척, 직장 동료와의 관계 등 이중관계를 피해야 한다.
ㄷ. 상담자는 내담자의 사전 동의하에 기록 및 녹음 등을 할 수 있고 전문적인 서비스를 제공하기 위하여 상담내용을 기록하고 보관할 수 있다.
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90.
다음 사례에서 A가 사용한 방어기제는?
A는 또래에 비하여 키가 작고 덩치가 왜소하여 친구들에게 괴롭힘을 당했고 이로 인해 분노감과 열등감이 심해졌다. 그런데 태권도를 접한 후, 친구들에 대한 분노감과 열등감을 운동으로 달래고 자신의 작은 덩치를 극복하기 위해 열심히 연습하여 유단자가 되었고, 학교 대표로 태권도 대회에 나가게 되었다.
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91.
상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 상담은 반드시 본인이 신청하지 않아도 된다.
ㄴ. 상담은 상담자가 내담자를 조력하는 과정이다.
ㄷ. 상담의 주요 구성요소는 상담자, 내담자, 상담 관계이다.
ㄹ. 상담자는 전문적 자질 뿐만 아니라 인간적 자질을 갖추어야 한다.
-
92.
다음 사례에 부합하는 상담의 기본원리로 옳은 것은?
A는 아주 민감한 성향을 가지고 있으며 우울증을 앓고 있어서 외출하는 것이 쉽지 않다. 게다가 운전이 미숙하여 상담실을 찾아오는 것에도 어려움을 호소한다. 따라서, 상담자는 내담자의 상황에 맞게 내담자가 편리한 시간대에 상담을 진행하기로 하였다. 또한 내담자의 우울증과 민감한 성향을 배려하여 충분히 기다려주고 작은 반응에도 세심하게 응대하고 있으며, 상황에 따라 전화상담 등 매체상담도 계획하고 있다.
-
93.
상담자가 갖추어야 할 전문적 자질로 옳지 않은 것은?
-
94.
다음 사례에 해당하는 아들러(A. Adler)의 개인심리학적 상담기법은?
A는 항상 우울하고 시무룩하여, 상담을 받고 있다. 상담자는 A에게 우울과 행복의 경험을 번갈아 가면서 생각하도록 하고 우울과 행복을 각각 상징하는 인형을 보여주며, 어떤 인형과 함계 놀고 싶은지 선택하게 하였다. 그리고 선택한 인형과 놀아보는 과제를 주어서, 자기가 어떤 감정과 상황을 선택할 것인지를 생각해보게 하였다.
-
95.
행동주의 상담기법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 소거 (extinction)
ㄴ. 용암법 (fading)
ㄷ. 노출법 (exposure)
ㄹ. 토큰 경제 (token economy)
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96.
엘리스(A. Ellis)의 비합리적 사고와 합리적 사고의 변별기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 논리성의 여부
ㄴ. 경험적 현실과 일치 여부
ㄷ. 삶의 목표 달성에 도움 여부
ㄹ. 융통성과 유연성의 여부
-
97.
인간중심상담이 효과적으로 진행될 때, 내담자에게 나타나는 변화로 옳지 않은 것은?
-
98.
다음에 해당하는 게슈탈트 치료의 개념과 용어를 옳게 연결한 것은?
ㄱ. 긍정과 성장, 개인적 통합을 위한 핵심 개념으로 개체가 자신의 유기체적 욕구나 감정을 지각하여 명료한 전경으로 떠올리는 행위이다.
ㄴ. 밀접한 관계에 있는 두 사람이 서로의 독자성을 무시하고 동일한 가치와 태도를 지닌 것처럼 여기는 것으로 흔히 외로움이나 공허감을 피하기 위한 경우가 많다.
(a) 알아차림 (b) 편항 (c) 융합
-
99.
실존치료에서 실존적 불안의 조건으로 옳지 않은 것은?
-
100.
인간중심상담의 개념과 용어를 옳게 연결한 것은?
ㄱ. 가설적이고 이상적 사회의 궁극적 목표로 무조건적 존종을 통하여 실현됨
ㄴ. 인간이 자신을 유지시키면서 잠재력을 건설적인 방향으로 성취하려는 선천적인 성향
ㄷ. 자신의 개인적 특성 또는 타인과의 관계 속에서 형성된 특징에 대해 스스로 가지고 있는 개념
a. 충분히 가능하는 인가 (fully functioning person)
b. 유기체의 가치화과정 (organismic valuing process)
c. 실현 경향성 (actualizing tendency)
d. 진실성 (genuineness)
e. 자기 개념 (self-concept)
-
101.
지식과 기능의 구인, 정신적 구조와 기억네트워크의 발달, 정보처리과정 등을 강조하는 학습이론으로 옳은 것은?
-
102.
습득된 지식과 기능이 새로운 맥락이나 상황에 새로운 방식으로 적용되는 것은?
-
103.
헐(C. Hull)이 제시한 공리(postulates)에 해당하지 않는 것은?
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104.
행동주의 학습이론에서 다음 설명에 해당하는 것은?
학습자가 달성해야 할 최종 목표행동(goal behavior)에 이르는 행동단위(target behaviors)을 난이도에 따라 분리한 다음, 각각의 행동단위를 순차적으로 조건화해 나감으로써 궁극적으로 최종 목표행동을 학습시킨다.
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105.
처벌의 효과적 사용을 위한 지침으로 옳지 않은 것은?
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106.
자기교시법(self-instruction)의 단계 중 다음 사례에 해당하는 것은?
교사가 충동성이 높은 학생에게 문제해결방법을 가르치기 위하여 큰소리로 문제해결과정을 진행하는 시범을 보여주었고, 그러한 교사의 언어와 행동을 관찰한 학생이 교사의 도움없이 혼자서 소리내어 말하면서 문제를 풀어가는 과정
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107.
션크와 루드(D. Schunk &H. Rude)가 제시한 효과적인 모방학습 모델의 특성에 해당하지 않는 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 유사성
ㄴ. 지위
ㄷ. 능력
ㄹ. 적극성
ㅁ. 진실성
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108.
다음 사례에 해당하는 강화계획으로 옳은 것은?
- 도박꾼들이 언제 돈을 딸 수 있을지 모르지만 계속해서 베팅을 하는 행동
- 낚시꾼들이 여러 차례 낚시를 던져 물고기를 잡히지 않는데도 낚시를 계속하는 방법
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109.
학습의 정의에 관한 설명으로 옳은 것은?
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110.
반두라(A. Bandura)가 제시한 모방학습의 과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?
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111.
행동주의 학습이론에서 다음 사례에 해당하는 것은?
A의 부모는 A에게 규칙적인 생활 습관을 학습시키기 위하여 정해진 시간에 일어나면 스티커 하나를 주기로 하지만 기상 시간을 지키지 못할 경우 주어진 스티커 하나를 회수하기로 하였다.
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112.
고전적 조건형성에서 다음 사례에 해당하는 것은?
고전적 조건형성을 이용하여 흰쥐에 대한 공포반응이 조건화된 아이가 하얀 수염이 난 할아버지나 하얀 토끼에 대해서도 동일한 공포반응을 보였다.
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113.
다음 중 고전적 조건형성의 원리를 응용한 상담의 기법을 모두 고른 것은?
ㄱ. 체계적 둔감법(systematic desensitization)
ㄴ. 혐오요법(aversion therapy)
ㄷ. 모방학습(modeling)
ㄹ. 수반성계약법(contingency contract)
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114.
매슬로우(A. Maslow)의 욕구단계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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115.
톨만(E. Tolman)의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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116.
성취목표 중 숙달목표(mastery goal)와 수행목표(performance goal)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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117.
뇌 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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118.
다음 사례를 설명하는 기억 이론은 무엇인가?
A는 내일 치를 역사 시험을 위해 시험범위에 있는 사건과 연도를 소리내어 읽어가며 열심히 외웠다. 그러나 A의 머릿속에 떠오른 건 그 연도를 외우면서 들었던, A가 좋아하는 아이돌 그룹의 노래가사에 담긴 숫자였다. A는 결국 그 문제의 답을 틀렸다.
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119.
기억에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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120.
다음에 제시한 사례와 이를 설명하는 이론을 옳게 짝지은 것은?
ㄱ. 내가 지난 시험 성적이 나빴던 이유는 하필 그 날 배탈이 났기 때문이다.
ㄴ. 나는 남들보다 뛰어난 사람이라고 믿기 때문에 남들보다 더 어려운 과제를 골라서 도전한다.
a. 에클스(J. Eccles)의 기대가치이론(expectancy-value theory)
b. 아이크스(H. lckes)의 자기충족적 예언(self-fulfilling prophecy)
c. 코빙튼(M. Covington)의 자아가치이론(self-worth theory)
d. 션크(D. Schunk)의 자기점검(self-monitoring)
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121.
학습과 수행에 관한 이론 중에서 다음 사례를 설명하는 것은?
A는 학교 장기자랑을 위해 집에서 문제없이 연주했던 기타 연주곡을 준비했다. 그러나 실제로 많은 관중이 지켜보는 무대에 오르자 A 는 실수를 연발하며 연주를 망쳤다.
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122.
학습 동기에 관한 이론 중에서 다음 사례에 해당하는 것은?
새 학기를 시작하기 전에 A는 화학 과목을 별로 좋아하지 않았다. 그러나 새로운 화학선생님에게 호감을 느낀 A는 학기가 끝날 때쯤에는 화학 과목을 좋아하는 학생이 되었다.
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123.
다음 ( ) 안에 들어갈 내용은?
학습자의 기존 지식에 일치하지 않는 정보를 먼저 보여주고 학습을 시작하는 것은 학습의 내재적 동기 중 ( ) 요소에 해당한다.
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124.
라이언과 데시(R. Ryan &E. Deci)의 자기결정성 이론의 관점에서 외재적 동기의 내면화 수준이 낮은 것에서 높은 것의 순서대로 옳게 나열한 것은?
ㄱ. 부모님의 인정과 존종을 얻기 위해 시험공부를 한다.
ㄴ. 부모님에게 야단맞지 않기 위해서 시험공부를 한다.
ㄷ. 시험 성적이 높으면 내 목표를 달성할 가능성이 높아지기 때문에 시험공부를 한다.
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125.
어떤 사건이나 정보를 기억할 때 그 기억에 감정을 결합시키는 역할을 하는 뇌의 부위는?
