과제정보

소개글

방송통신대학교 2022학년도 2학기 교육심리학 중간공통과제 레포트 자료입니다.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

- 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론 각각에 대하여 모두 작성하였습니다.
- 각각의 이론과 발달단계와 함께 교육적 시사점에 대해서 자세하게 작성하였습니다.
- 글자크기 11포인트, 줄간격 160으로 작성하였으며, 각각의 이론의 내용에 대한 목차와 참고문헌을 제시하였습니다.
- 교육심리학 중간과제 작성에 도움이 될 수 있도록 각 이론에 대한 자세한 설명을 체계적으로 작성하였습니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론은 각각 인간의 발달을 일련의 단계에 따라 제시한 이론으로 교육 분야에서 다양하게 활용되는 이론이다. 특히 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 복잡한 도덕발달의 내용을 체계적 단계로 분류하여 제시하였다는 점에서 교육학적으로 큰 의미를 갖는다. 콜버그는 인간의 도덕성 발달 단계를 크게 3 단계로 제시하고, 각 단계를 다시 2 단계로 나누어 총 6 단계의 발달단계를 제시하였다. 그리고 각 단계별로 도덕적 판단의 가치를 제시하였는데, 콜버그는 다양한 도덕적 상황에 대한 토론을 통하여 상위 수준의 도덕적 추론에 접근할 수 있게 된다고 보았다. 이러한 점에서 도덕교육의 현장에서 콜버그의 이론이 다양하게 적용되고 있다.

에릭슨은 인간의 발달 과정을 특정 단계로 나누어 설명하였는데, 이것이 바로 에릭슨의 성격발달단계이론이다. 에릭슨은 인간의 삶을 크게 8단계로 나누고 각 단계의 발달과제를 제시하였는데, 그는 인간의 발달을 사회적 상호작용의 맥락 안에서 이해하고자 하였다. 에릭슨은 인간이 각 단계의 발달과제를 수행하는 것에 따라서 각 단계에 따르는 긍정적 또는 부정적 가치를 형성시켜나간다고 보았다.

본론에서는 콜버그와 에릭슨에 대해서 간략하게 알아본 뒤, 그들이 각각 제시한 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 자세하게 살펴보고자 한다. 각 이론의 원리와 함께 그들이 제시한 발달의 각 단계에 대해서 구체적으로 알아보고, 그들의 이론에 대해 이해한 내용을 바탕으로 각각의 이론이 주는 교육적 시사점이 무엇인지에 대해서 심도 있게 논의해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1) 콜버그 (Lawrence Kohlberg)

참고 자료

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문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
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최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]