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소개글

본 과제에서는 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육에서 구성주의 이론의 정의
1) 구성주의 이론의 정의
2) 구성주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론의 특성
2. 구성주의에 근거한 교수-학습방법
1) 구성주의 교수-학습이론의 관점
2) 구성주의 교수학습방법
3. 구성주의 교육과정의 진행
1) 구성주의 교육의 목표
2) 구성주의 교육의 환경구성
3) 구성주의 교육의 일과운영
4) 구성주의 교육에서 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
구성주의에서는 실재란 인식의 주체자 경험에 의해 결정되며, 마음은 인식 주체자의 실재를 표상하는 상징의 구성자로 본다. 즉 실재는 개인의 관찰이나 반성적 사고와 논리적 사고 등에 의해 구성된다는 것이다. 따라서 구성주의에서는 인간이 경험하는 세계는 존재하나 그 의미는 우리 인간에 의하여 부여되고 구성되는 것이라고 주장한다. 구성주의에서는 학습자를 외부 세계에 대한 의미를 스스로 구성해 나가는 능동적인 존재로 본다. 구성주의에 근거한 보육과정은 유기체와 환경과의 상호작용의 결과 논리적 사고 구조를 발달시킬 수 있다. 이에 본론에서는 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교육에서 구성주의 이론의 정의
1) 구성주의 이론의 정의
구성주의 이론의 철학적인 근원은 Kant, Dewey이며, 심리학적으로는 Hunt, Bloom의 이론에 기초해 Piaget, Vygotsky에 의해서 전개된 이론으로서 발달을 유전적인 것과 환경적 요소들 사이의 상호작용의 결과로 본다.

참고 자료

홍순정, 이기숙(2016). 유아교육과정. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
김미경, 나유미, 박수진 외 2명(2018), 유아교육과정, 양성원
김미량, 김수희(2017), 영유아교수방법론, 공동체, 2017
이순형 외(2016). 유아교육과정. 경기: 파워북.
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